【高中语文】《芣苢》赏析诗歌的语言风格（课件）+高一语文（统编版必修上册）.pptx-电竞风云-高能战区

admin 2026-01-14 07:06:35 电竞风云

【高中语文】《芣苢》赏析诗歌的语言风格（课件）+高一语文（统编版必修上册）.pptx

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《诗经·国风·周南》;《诗经芣苢》鉴赏诗歌的语言;写作背景; 《芣苢》是《诗经·国风·周南》中的一首诗。是一首有着浓厚生活气息的劳动之歌，展现了古代劳动妇女劳作忙碌而欢快的场景。

芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草又可入药，可以说是一种易得又多用的植物。;文化常识复习：关于《诗经》;诗经“六义”;诗经“六义”;朗读，注意停顿和轻重音;诗歌描写了一幅怎样的画面？;知识点拨;自主朗读，结合注释，尝试将本诗翻译成现代文;采采芣苢，薄言× 之。;采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。;采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。;采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。;将本诗翻译成现代文;思考探究语言特点： ;思考探究; 前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。;结构图解;生命的吟唱劳动的赞歌; 这首《芣苢》，语言简练生动，描写形象传神，章句复沓回环，节奏鲜明有力。试结合全诗，分析体现了《诗经》的哪些艺术特色。;②重章叠句。

重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。本诗三章十二句，只有六字交替变动，其余全是重叠，看似单调重叠复沓，实则别有韵味。“采采”是一重叠词，“采采芣苢”“薄言× 之”反复咏唱，产生简洁明快、回环往复的韵律感，有音乐之美。这种回环往复的节奏又与反复的劳动动作和劳动效果谐和一致，形成融合无间、情景交融的艺术意境。;重章叠唱在语言和结构上的作用？;③ 丰富的想象空间。

这首诗只写了采摘芣苢的过程，却没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者丰富的审美空间和解读空间。于是，细节中的蛛丝马迹就激发读者进行揣摩并加以想象，然后创造出更具体形象的美。读罢诗歌，人们眼前仿佛出现了三三两两、三五成群的女子，在平原旷野上你追我赶、群歌互答，同时又不忘采摘芣苢的欢快劳动场景。;拓展：阅读下列这首诗歌，分析两首诗的异同;阅读下列这首诗歌，??析两首诗的异同;; 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。

品味诗歌的语言时要联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。;基本内容：;;;;;;;;品读语言风格;一、首先区分语体色彩，主要分为书面语和口语，其中书面语为常规用语，须作细致的风格区分，而口语化色彩常常单独作为考点。如：

春怨

（唐）金昌绪?

打起黄莺儿，莫教枝上啼。?

啼时惊妾梦，不得到辽西。?

问：结合全诗简要分析此诗的语言特色。?

;答：此诗的语言特点是清新自然，口语化（明特色），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（列例证）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（析感情）。

;二、知人论世，了解著名诗人的语言风格，做到知人论世。; 读一读下列诗句，说说诗歌的语言风格。;1.例：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》孟浩然孟浩然：语淡恬静

2.例：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——《山居秋暝》王维王维：恬淡生动

3.例：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——《从军行七首·其四》王昌龄王昌龄：雄健浑厚

4.例：兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。——《客中行》李白李白：清新飘逸

;5.例：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——《登高》杜甫杜甫：沉郁顿挫

6.例：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? ——《别董大（其一）》高适

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。——《白雪歌送武判官归京》岑参高适、岑参：雄浑奇拔

;7.例：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——《滁州西涧》韦应物

韦应物：清新典雅

8.例：

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